COLÉGIO ESTADUAL MOYSÉS BOHANA

Atenção professores, alunos, pais e comunidade em geral.

2011-07-08T19:19:00.000-07:00

Este blog está em manutenção.

Aguardem as novas atualizações.

08/07/2011

A DIREÇÃO.

CONVITE DA FACULDADE DE ILHÉUS PARA DIRETORES E VICES DE ESCOLA PÚBLICAS

2009-07-27T18:44:00.000-07:00

Conferência Municipal de Educação em Ilhéus - COMEDI - 15 a 17 de julho de 2009

2009-07-03T05:04:00.000-07:00

PROGRAMAÇÃO

DIA 15.07: TEATRO MUNICIPAL DE ILHÉUS
18 horas – Credenciamento
18.30 – Momento Cultural – Soanne Marry (Senzalas)
19 horas: Cerimônia de Abertura
• Representante da Secretaria Municipal de Educação
• Representante da Câmara de Vereadores
• Representante do Poder Executivo
• Representante da APPI
• Representante do CME
• Representante do FUNDEB
• Representante do CAE
• Representante do CMDCA
• Representante Conselho Tutelar
• Representante da UESC
• Representante do Ministério Público
• Representante da DIREC
• Representante da Faculdade de Ilhéus
20 horas: Conferência de Abertura
• Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação - o viés do Regime de Colaboração
Professor Paulo Eduardo dos Santos – Presidente Nacional da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação – UNCME.
Professor Genuíno Bordignon – Docente UnB
21 horas: Aprovação do Regimento da Conferência
22 horas: Encerramento das atividades / Coquetel

Dia 16/07 - CENTRO DE CONVENÇÕES:
8.30 às 12 horas: Sessões Compartilhadas – Eixos Temáticos da CONAE
Eixo I: Papel do Estado na Garantia do Direito à Educação de Qualidade: Organização e Regulação da Educação Nacional – Professora Maria Neusa Oliveira – Docente UESC

Eixo II: Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação –Professor Arsênio Carmona (UESC) / Marilene Santos (Colégio São Jorge)

Eixo III: Democratização do Acesso, Permanência e Sucesso Escolar – Indaiara Célia (Sec. Educação – Buerarema) / Marlene Oliveira (SEDUC)

Eixo IV: Formação e Valorização dos Profissionais da Educação – Carmelita Ângela / Representante da CNTE

Eixo V: Financiamento da Educação e Controle Social – Professora Gilvânia Nascimento (UESC/ UNCME) / João Monlevade (Ass. Senado Federal)

Eixo VI: Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade – Professor Augusto Marcos ( UESC ) / Edla Soares (UFPE)

Eixo VII –Condições de Saúde e Trabalho dos Profissionais em Educação – Tânia Maria (UESB) / Enilda Mendonça (APPI)

14 às 17.30: Trabalhos de Grupo e definição de propostas dos Eixos Temáticos

DIA 17/07: CENTRO DE CONVENÇÕES
8 horas – Momento Cultural
8.30 às 11.30 – Plenária Temática – apresentação da síntese dos trabalhos de grupo por eixos temáticos.
11 às 12 horas – Inscrições de delegados por segmento
13.30 – Votação das propostas por Eixos Temáticos.
16 horas – Eleição de delegados
17 horas – Cerimônia de encerramento da Conferência - Secretário de Educação – Sebastião Maciel Costa

Conferência Municipal de Educação em Ilhéus - COMEDI – 15 A 17 DE JULHO DE 2009

2009-07-03T04:07:00.000-07:00

A Conferência Nacional de Educação, com data prevista para abril de 2010, é uma iniciativa do Ministério da Educação, que deve ser precedida de etapas municipais, a serem realizadas até o dia 30 de julho e, da Conferência Estadual que acontecerá até o dia 30 de novembro de 2009. As Conferências devem mobilizar representantes do Governo e da Sociedade Civil Organizada, no sentido de discutir o Sistema Nacional Articulado de Educação – O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e Estratégias de Ação, a partir de sete eixos temáticos, assim definidos:
Eixo I: Papel do Estado na Garantia do Direito à Educação de Qualidade: Organização e Regulação da Educação Nacional.
Eixo II: Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação.
Eixo III: Democratização do Acesso, Permanência e Sucesso escolar.
Eixo IV: Formação e Valorização dos Profissionais da Educação.
Eixo V: Financiamento da Educação e Controle Social.
Eixo VI: Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade.
VII – Condições de Saúde e Trabalho dos Profissionais em Educação.
Neste sentido, a Comissão Organizadora da Conferência Municipal de Educação de Ilhéus, convida a todos para participarem deste importante momento de definição de políticas educacionais, buscando a efetivação do “direito à educação de qualidade”, para todos os cidadãos brasileiros.
A Conferência Municipal de Educação de Ilhéus será realizada nos dias 15 a 17 de julho de 2009, com abertura no TEATRO MUNICIPAL DE ILHÉUS e continuidade dos trabalhos no CENTRO DE CONVENÇÕES LUIS EDUARDO MAGALHÃES. Durante os três dias de trabalho, ocorrerão Palestras, Sessões Compartilhadas, Grupos de Trabalho, Plenária Temática e Plenária Final, com a votação das propostas e eleição de delegados para a Conferência Estadual de Educação.
As inscrições serão antecipadas, ocorrendo de 06 a 10 de julho, das 9 às 12 horas e das 14 às 17 horas, na sede do Conselho Municipal de Educação de Ilhéus (Avenida Itabuna 2222).
COMISSÃO ORGANIZADORA:
• Secretaria Municipal de Educação
• Conselho Municipal de Educação
• DIREC 06
• Movimentos Sociais e Sindicais
• Câmara Municipal
• Universidade Estadual de Santa Cruz
• APPI/APLB
• Conselho Tutelar
• CMDCA
• CAE
• Escolas Particulares

SARA LEMOS
Coordenadora CODEB/ DIREC 6

INFORMAÇÕES
CME – Telefone: 21016453
E-MAIL : cmeilheus@yahoo.com.br

Concurso: 3.500 vagas para Agente de Pesquisas e Mapeamento no IBGE

2009-06-18T04:45:00.000-07:00

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE (www.ibge.gov.br), torna pública a abertura das inscrições ao Processo Seletivo Simplificado, destinado a selecionar candidatos para contratação temporária de pessoal para a realização de pesquisas econômicas e sociodemográficas.
Sobre as inscrições:
As inscrições poderão ser realizadas a partir das 0h00 do dia 9 de junho de 2009 até às 23h59 do dia 23 de junho de 2009, através da Internet, no site da Consulplan (www.consulplan.net), observado o horário oficial de Brasília-DF.
Haverá isenção total ou parcial do valor da taxa de inscrição, para os candidatos que declararem e comprovarem hipossuficiência de recursos financeiros para pagamento da referida taxa, nos termos do Decreto Federal nº 6.593/2008. Fará jus à isenção total de pagamento da taxa de inscrição o candidato que estiver inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal - CadÚnico, nos termos do Decreto Federal nº 6.135/2007; e for membro de "família de baixa renda", nos termos do Decreto Federal nº 6.135/2007. A isenção poderá ser solicitada via Internet, ou em uma Agência credenciada dos Correios, mediante o preenchimento de requerimento, o qual deverá ser encaminhado, juntamente com cópia do documento de identidade do candidato, no período de 9 a 11 junho de 2009, via carta registrada, para a Consulplan (Rua José Augusto de Abreu, nº 1000, Bairro Augusto de Abreu, Muriaé-MG - CEP 36.880-000), mencionando "Processo Seletivo Simplificado - APM 2009 IBGE".
O valor da taxa de inscrição é de R$ 16,20, sendo obrigatoriamente o mesmo em todo o território nacional.
fonte:www.pciconcursos.com.br

Inscrições para novo Enem estão abertas até 17/7

2009-06-18T03:44:00.000-07:00

Estudantes de escolas públicas e particulares que concluem o ensino médio este ano podem se inscrever a partir de 15 de junho, pela internet, para fazer as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
O período de inscrições vai se estender até 17 de julho. As provas serão aplicadas nos dias 3 e 4 de outubro, às 13h (horário de Brasília). A participação no exame não é obrigatória.
A partir deste ano, o Enem passa a ser aceito por várias universidades federais como alternativa ao vestibular no critério de seleção de estudantes. O exame é composto de quatro provas, com 45 questões objetivas de múltipla escolha que vão medir o conhecimento dos alunos nas áreas de linguagens, códigos e redação; matemática; ciências humanas e ciências da natureza e suas tecnologias.
Também podem fazer o exame os estudantes que tiverem concluído o ensino médio em anos anteriores, mas todos os candidatos devem ter, no mínimo, 18 anos completos na data da primeira prova. Alunos de escolas públicas não pagam a taxa de inscrição, de R$ 35.
Os estudantes devem fazer a inscrição na página eletrônica do exame.

Fonte:http://www.mec.gov.br/enem

SÁBADO LETIVO

2009-06-09T10:51:00.000-07:00

MÃES DOS ALUNOS DO COLÉGIO EST. MOYSÉS BOHANA SÃO HOMENAGEADAS.

2009-05-23T15:48:00.000-07:00

Foi realizada no dia 16/05, a partir das 7:30 da manhã, uma linda homenagem ao Dia das Mães.
A Diretora Rosângela e a Vice-Diretora Jorgina do turno matutino deram boas-vindas às mães e em seguida, elas tiveram um momento de alongamento com a participação especial da professora Mama de Educação Física.
As mães foram agraciadas também com lindíssimas homenagens dos alunos e professores do Colégio Estadual Moysés Bohana, uma bela música com os integrantes do Grupo Chorinho Brasil: Aldo e Tanajura e um momento de reflexão feito pelo professor Sizenando.
A direção agradece a todos que contribuíram direta ou indiretamente para a realização deste evento.
Foi um dia lindo e muito especial.

TRABALHO INGLÊS NOTURNO: ÉTICA E CIDADANIA

2008-11-22T06:33:00.000-08:00

1o Ano D Noturno 2008

TURMAS NOTURNO 2008 - EJA B e C (7as e 8as) e 1o ano D

TURMAS NOTURNO 2008 - EJA B e C (7as e 8as) e 1o ano D

TURMAS NOTURNO 2008 - EJA B e C (7as e 8as) e 1o ano D

A partir do tema geral, “Ética e Cidadania” desenvolver uma ação conjunta inter e multidisciplinar. Como professora de inglês, vivencio dificuldades, as quais os alunos apresentam em relação à minha disciplina (falta de conhecimento, vergonha, desinteresse). Assim, objetivei um trabalho que chamasse à atenção dos alunos e da sociedade, levando em conta que seus trabalhos tenham um cunho sócio-político e de ensino-aprendizagem, principalmente porque estas atividades serão desenvolvidas em pleno ano e época eleitoral.
Dentro desse tema geral, será oportunizada aos alunos a liberdade de expressarem como gostariam de trabalhar seus sub-temas (Saúde pública, Educação pública, Segurança Pública, Esportes-políticas esportivas, Meio Ambiente, Preconceito, etc).

ETAPAS DOS TRABALHOS

1ª Etapa
• Dividir os grupos: 4 ou 5 componentes.
• Escolher os líderes de cada grupo.
• Assistir vídeo “Duelo de Titãs”, que será base do nosso trabalho.
• Escolher os sub-temas que irão trabalhar dentro do Tema Geral.
• Explicar aos alunos como o trabalho será desenvolvido.
• Deixar claro a forma como a avaliação será feita durante o processo.
• Discutir o material a ser utilizado (cartolina, revistas, jornais, tesoura, cola, hidrocor, máquina fotográfica/filmadora digital e outros que se fizerem necessários).
Nesta etapa serão utilizadas 5h/aula.

2ª Etapa
• Arrumar os grupos nas salas com seu material.
• Pesquisar e escolher material a utilizar.
• Fotografar e filmar todo o processo durante a duração das atividades e etapas.
Escolha das palavras chaves/ tópicos das figuras que haviam escolhido e a pesquisa dessas palavras com o dicionário e passá-las para a língua inglesa. Término do trabalho – os retoques nas cartolinas. (2h aula)
• Apresentar e discutir os trabalhos na sala. (cada grupo fará suas escolhas livremente como quer apresentar: seja em cartolina, Power point, Movie maker, Podcast).
Nesta etapa serão utilizadas 10h/aula.

AVALIAÇÃO
Será avaliado o trabalho no grupo e individualmente, o trabalho será julgado em 8.0 pontos pelo professor , tendo em consideração:
1- Presença e Participação; 2- Domínio do Conteúdo; 3- Criatividade; 4- Apresentação
e, 2.0 pontos que os grupos darão entre si à apresentação e criatividade dos mesmos.Total pontos 10,0.

CONCLUSÃO

Ao término do trabalho, esperamos que nossos alunos estejam mais conscientes de seu papel de cidadãos no meio, onde vivem, seja em suas casas, bairros, escola, ou na sociedade de um modo geral, suscitando, dessa forma, a importância da ética e cidadania em nosso país e o papel fundamental de cada um de nós neste processo. A partir daí, poderem dar respostas sobre: o que está certo? o que está errado?, o que as políticas públicas estão fazendo?, estamos sendo atendidos em nossos direitos?, somos cumpridores dos nossos deveres? Objetiva-se, com tal projeto, um novo olhar sobre seus direitos, de modo que se tornem questionadores, conscientes do “ser cidadão”, busquem mais e mais informações.

SITES RELACIONADOS A ÉTICA E CIDADANIA

http://mecsrv04.mec.gov.br/seif/eticaecidadania/index.html

http://pt.shvoong.com/humanities/26232-%C3%A9tica-cidadania/

http://eticaecidadania.incubadora.fapesp.br/portal

http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=503&Itemid=492

http://www.geec.org.br/

http://upecbrasil.blogspot.com/

Profa. Teresa Loureiro

ATENÇÃO PROFESSORES INGLÊS

2008-10-29T11:32:00.001-07:00

PARA DIVULGAÇÃO E CONHECIMENTO DOS PROFS. DE INGLÊS

Universidade Estadual de Santa Cruz, 13 de outubro de 2008.

Prezado Professor de Inglês,

Venho com esta carta convidar os professores de inglês desta escola para participarem do Projeto de Pesquisa e Geração de Tecnologia Educacional no Ensino de Inglês da Rede Pública Estadual de Ilhéus e Itabuna. Trata-se de um projeto de formação continuada de professores, que intenta pesquisar e desenvolver o uso de tecnologias educacionais na escola pública de Ilhéus e de Itabuna.

As inscrições para os interessados em participar do projeto poderá ser feita até o dia 12 de novembro de 2008 pelo e-mail aragaorc@gmail.com ou pelo correio (ver endereço abaixo). Basta enviar seu nome, endereço, escola em que leciona inglês, com telefone ou e-mail para contato.

O primeiro encontro acontecerá na Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Letras e Artes, sala 2108, no dia 14 de novembro de 2008 às 14:00 horas. Nesse encontro, faremos o cadastro dos professores interessados no projeto, bem como discutiremos o próprio projeto, explicitando os objetivos, a metodologia, o cronograma de trabalho e estabelecimento de critérios de permanência. Realizaremos uma primeira tarefa também. É fundamental a presença de todos os inscritos neste dia.

CONTAMOS COM A PARTICIPAÇÃO DOS COLEGAS NESSA INICIATIVA QUE UNE ESCOLA E UNIVERSIDADE. MAIORES INFORMAÇÕES PODEM SER ADQUIRIDAS CONOSCO OU COM O DIRETOR DE SUA ESCOLA.

CORDIALMENTE,

Endereço Para Correspondência e Inscrição no Projeto:
Prof. Rodrigo Camargo Aragão
Universidade Estadual de Santa Cruz (DLA)
Rodovia Ilhéus/Itabuna, km 16
Ilhéus-Bahia/CEP: 45662-000
Telefone: (73) 3680-5088
e-mail: aragaorc@gmail.com

PARABENS AO NOSSO COLEGA CRISTIANO! Mestrado da UESC se destaca no X SIT

2008-10-22T12:13:00.001-07:00

Mestrado da UESC se destaca no X SIT
21/10/2008

Artigo intitulado “Atividades físicas de aventura na natureza: uma análise em sites na cidade de ilhéus – Bahia”, de autoria de Cristiano de Sant Anna e Fabíola Mandarine Paes Leme, alunos do Mestrado em Cultura e Turismo da Universidade Estadual de Santa Cruz, em co-autoria com o professor doutor Marco Aurélio Ávila, recebeu Menção Honrosa atribuída pelas avaliações da Comissão Cientifica do X SIT – Seminário Internacional de Turismo, realizado entre os dias 08 e 11 de outubro na Universidade Positivo, Curitiba, Paraná.

O Seminário Internacional de Turismo é considerado um dos mais importantes eventos da área no Brasil e classificado pela CAPES como nível QUALIS A. Um grande número de alunos da UESC teve seus artigos aprovados e apresentados, do corpo discente atual (2008-2010) foram 08, além dos egressos, como também os professores Natanael Bonfim Reis, Gustavo da Cruz e José Manoel Gândara.

"Informações retiradas da página da UESC" pela Profa Patrícia Vitória

HISTÓRIAS EM QUADRINHO NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA A PRÁTICA DE LEITURA

2008-10-16T19:04:00.000-07:00

Projeto aplicado no Colégio Estadual Moysés Bohana, turno VESPERTINO, na 5ª. Série A do Ensino Fundamental, sob a coordenação da professora Juciene.
Este projeto teve como objetivo fomentar o gosto pela leitura, por intermédio das histórias em quadrinhos, contribuindo para a aquisição do aluno de uma nova dimensão dialógica do processo ensino-aprendizagem, a partir de sua atuação nos processos didáticos e na culminância de seu ato criativo.
Os alunos, neste período, assistiram ao filme, As Aventuras da Mônica,
pesquisaram sobre o tema no Laboratório de Informática, leram várias revistas e produziram TIRAS e Histórias em Quadrinhos na sala de aula.
Foi um trabalho muito interessante!
Parabéns Garotada!
Profa.Juciene

DIA DO PROFESSOR - DIREC 06

2008-10-12T10:29:00.001-07:00

Prezados (as) Colegas, bom final de semana!
Cartaz com a programação do DIA DO PROFESSOR, solicito que convide, mobilize e anime os professores da sua unidade escolar para participar desse momento. O ano passado foi bom, esse ano será melhor...
Um abraço e até mais,

Sara Mirian Lemos
CODEB/ DIREC 6

COMUNICADO - DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC 06

2008-09-26T06:22:00.000-07:00

Ilhéus, 25 de setembro de 2008.

Prezado(a) Diretor(a) e Cursista,

De ordem, encaminhamos orientações quanto à participação dos cursistas na Aula Inaugural do Curso de Gestão Escolar, a se realizar em 29.09.08, das 14h às 18h, por meio de videoconferência. Informamos que a aula será transmitida, também, pelo endereço eletrônico www.sec.ba.gov.br.

Considerando o número de inscritos e a capacidade de acomodação das salas utilizadas para video, a Secretaria da Educação estará disponibilizando na terça-feira, dia 30.09.08, no site da SEC (www.sec.ba.gov.br), a aula ministrada. Essa medida também, visa evitar problemas nas unidades escolares quanto a saída de professores das salas de aula.

Caso sua Unidade Escolar tenha vários inscritos, a orientação que temos da SEC é que a U E indique um representante para participar do evento.

Mais uma vez, contamos com a parceria de todos para o sucesso deste evento.

Atenciosamente,

Sara Mirian Lemos
CODEB/ DIREC 6

Prezado Cursista,

Agradecemos o interesse de V.Sa. em participar do Curso de Gestão Escolar, saiba que este curso proporcionará um maior entendimento no que tange gestão em rede numa perspectiva democrática.

Diante disso, informamos que encontra-se em anexo o Convite da Aula Inaugural.
Caso não consiga visualizar o convite acesse: http://www.sec.ba.gov.br/diversos/convite_aula_inaugural_gestao_escolar.htm

Atenciosamente
CGD/SUPAV/SEC

O QUE É PARTICIPAÇÃO POLÍTICA

2008-09-21T12:20:00.000-07:00

Todos os indivíduos têm o direito e o dever de participar da vida social, procurando influenciar as decisões de interesse comum. Se ficarmos passivos, delegando as resoluções aos outros, um pequeno grupo, mais atuante e audacioso, acabará dominando sem resistência e limitações...
Participação política – um instrumento fundamental para a construção de uma nova sociedade mais humana.
A palavra política – origem grega, e foi usada por vários filósofos e escritores da Grécia antiga. Aristóteles disse: “O homem é um animal político”, porque nenhum ser humano vive sozinho e todos precisam da companhia dos outros. Na realidade, o homem é o único animal que durante vários anos depois do nascimento não consegue obter sozinho os seus alimentos.

Tratar de política é cuidar das decisões sobre problemas de interesse da coletividade.

Definição – “Arte e ciência do governo”

Arte – sensibilidade especial para conhecer os seres humanos, suas necessidades, suas preferências, seus caprichos, suas virtudes, visando encontrar o modo mais conveniente de conseguir a concordância de muitos e promover o bem comum.
Ciência – porque hoje existem várias ciências que estudam os comportamentos humanos e assim se torna possível estabelecer cientificamente algumas regras sobre a vida humana em sociedade e sobre como os seres humanos deverão reagir em cada situação.
Problemas políticos – problema de todos: o fato de existir a necessidade de viver em sociedade tem conseqüências muitos sérias. Temos que observar que em relação aos direitos e valores, eles são necessários a todos, devendo merecer a mesma proteção.
Necessidade de tomar decisões: - por estarmos vivos somos obrigados a tomar decisões. Temos as decisões individuais e coletivas. Há, porém, um número muito grande de casos em que a decisão tomada por uma pessoa produz conseqüências sérias para muitos outros...
Ex: comodismo; pelo medo da responsabilidade de decidir, acatamos de boa vontade o que os outros decidiram.
- Osmar Luiz (escritor brasileiro), disse que: “Não se pode conseguir qualquer mudança profunda na sociedade se não houver antes mudança na consciência de cada um”.
- Para uma efetiva participação política, o primeiro passo deve ser dado no plano da consciência.
- Para se atingirem objetivos políticos é indispensável um trabalho organizado: soma de força, divisão de trabalho, recebimento de mais informações, a obtenção de maior rapidez e amplitude na divulgação das propostas.
Fonte: DALLARI, Dalmo de Abreu – O que é participação política, Coleção primeiros 104 passos, Ed. Brasiliense, 13ª edição, 1996.
Pesquisado: Profº Marcos Longo.
http://www.professormarcoslongo31654.can.br/index.php

DIA DO FOLCLORE

2008-09-18T18:27:00.001-07:00

A festa do folclore retrata a arte da zona rural, as lavadeiras enquanto lavam roupas cantam as musicas de rodas e os trabalhadores rurais enquanto trabalham, eles cantam para passar o tempo.
profª Gloria Brito

FACE- ENTREGA DO PRÉMIO NA ESCOLA

2008-09-18T18:27:00.000-07:00

ENTREGA DO PRÉMIO FACE A NOSSO ALUNO JOSUEL, 1o Classificado no Colégio e 2o lugar na Classificação Geral. PARABÉNS Josuel! Continue correndo atrás de seus sonhos. Sua apresentação arrasou...

REFLEXÃO - ATITUDE

2008-09-09T09:51:00.000-07:00

09/09/2008 - 10h30
Brasil fica em último em tabela sobre investimento por aluno
Lisboa, 9 set (Lusa) - O Brasil ficou em último lugar em uma tabela sobre investimentos por aluno em 33 países, elaborada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico.

Com um investimento de pouco mais de 1.000 euros (R$ 2.439) anuais por aluno, o Brasil ficou atrás de países como Estônia, Polônia, Eslováquia, Chile, México e Rússia, que gastam anualmente entre 2.700 e 1.400 euros (entre R$ 6.586 e R$ 3.415) com cada estudante.

Portugal investe em média cerca de 4.200 euros (R$ 10.246) por estudante, o que coloca o país na 22ª posição.

Com dados referentes a 2005, os Estados Unidos lideram o grupo com cerca de 9.000 euros (R$ 21.956), seguidos da Suíça, Noruega, Áustria, Dinamarca e Suécia, com valores que variam entre 8.500 e 6.450 euros (entre R$ 20.736 e R$ 15.735).

No quesito tempo em sala de aula por cada aluno entre sete e 14 anos, o Chile lidera com quase 9.000 horas (o equivalente a permanecer 366 dias ininterruptos na sala), enquanto a Estônia estabelece o menor tempo letivo, com apenas 233 dias.

Depois dos chilenos, os alunos que mais tempo passam nas aulas são os italianos, holandeses, australianos, neozelandeses, franceses e mexicanos, com permanências que variam entre os 350 e os 312 dias.

Com menos tempo dedicado à escola, depois da Estônia aparece a Finlândia, Eslovênia, Noruega, Suécia, Coréia do Sul e Alemanha, com cargas horárias que totalizam entre 237 e 258 dias ininterruptos nos sete anos de escolaridade contabilizados.

http://educacao.uol.com.br/ultnot/2008/09/09/ult5771u53.jhtm

I CICLO DE PALESTRAS - TEMÁTICA: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES E DIVERSIDADES

2008-08-26T04:45:00.000-07:00

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ
DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC 6
Coordenação de Desenvolvimento da Educação Básica – CODEB
Coordenação de Educação Física
TEMÁTICA: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES E DIVERSIDADES

DATA: 29 de agosto de 2008.
LOCAL: Colégio Modelo de Ilhéus

Abertura: 14:00h- Colegiado de Educação Física (Professora Joslei)
Coordenação de Educação DIREC 6 (professora Sara e Cristiano)

14:20h: Palestra 1
Prof.ª Ms. Regina Sandra Marchesi
Mestrado em Educação pela Universidade de Brasília
Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia
Linha de Pesquisa: Educação, Cultura Corporal e Lazer
Grupo de Pesquisa: HCEL – História da Cultura Corporal, Educação, Esporte, Lazer e Sociedade
Tema: Produção do Conhecimento em Educação Física no Nordeste Brasileiro: um estudo das monografias de conclusão de curso

15:30 h: Palestra 2
Prof.ª Micheli Venturini
Mestranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia
Linha de Pesquisa: Educação, Cultura Corporal e Lazer
Grupo de Pesquisa: MEL – Mídia/Memória, Educação e Lazer
Docente da Faculdade Social
Tesoureira da Secretaria Estadual da Bahia – CBCE
Tema: Mídia Esportiva e TV Digital: tendências e perspectivas

16:00h: Intervalo: confraternização

16:30h: Palestra 3
Prof.ª Dr.ª Marcia Cozzani
Doutora em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista
Docente da Faculdade Social
Tema: Pesquisa aplicada em Educação Física Adaptada

17:00h: Palestra 4
Profº Drº Marcos Bagrichevsky
O tema: da palestra será "Perpectivas éticas e políticas da formação e intervenção profissional da EF no campo da saúde",
18:00h Encerramento

COMUNICADO - DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC 6

2008-08-22T10:25:00.000-07:00

CONCURSO BANDEIRA NACIONAL

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia – SEC vem fortalecer as ações voltadas para o I Concurso de Redação sobre a Bandeira Nacional, promovido pelo Senado Federal, com apoio do Ministério da Educação (MEC), do Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED) e das Secretarias de Educação dos Estados e do Distrito Federal.
Para tanto, relembramos que esse Concurso objetiva estimular entre os estudantes da 8ª série do Ensino Fundamental, regularmente matriculados nas escolas públicas estaduais, o resgate do sentimento cívico, envolvendo-os na comemoração do Dia da Bandeira, com a seguinte temática: A Bandeira Nacional.
O cumprimento do prazo correspondente a encaminhamento/postagem da redação selecionada pela escola para a SEC/BA, até o dia 05.09.2008, impreterivelmente.

CODEB/ DIREC 6

ATENÇÃO TERCEIRÃO - INFORMAÇÕES REVISÃO ENEM

2008-08-20T18:40:00.000-07:00

Seguem alguns informações sobre a revisão para o ENEM, preparada pelo Programa EDUCA BAHIA/SEC.

Objetivos:
• Estimular os alunos do Ensino Médio a participarem do ENEM
• Fortalecer o Ensino Médio no Estado
• Aprofundar e acrescentar conteúdos
• Elevar substancialmente o nível de desempenho e aprendizagem apresentado nas avaliações externas
É um projeto de inclusão da excelência no Ensino Médio público, através da TV aberta e não interfere nos procedimentos e projetos já existentes nas unidades escolares, agregando-se como suporte com poderosa tecnologia de ponta e uma equipe de excelência como base.

Os programas são exibidos na TVE e se constituem da seguinte formatação:

1- Programas de TV compostos de 70 aulas, com 10 minutos cada uma, em 4h diárias, perfazendo um total de 280 aulas, exibidos às 7h, 13h, 19:30 e 0:30. Conta-se ainda com a Maratona Educa Bahia, uma revisão semanal exibida aos sábados, às 7:30.
Além dos conteúdos escolares, são exibidos programas de PNL (Programa Neurolingüístico), com o objetivo de cuidar das emoções dos alunos, romper bloqueios, cuidar da auto-estima e gerar segurança, além de oferecer técnicas de uso da memória.
Início dia 11/08, ás 7h.

2. Internet, disponibilizando simulados e provas dos últimos 5 anos do ENEM, com comentários de professores das áreas envolvidas e, ainda, um BLOG, onde os internautas poderão tirar dúvidas sobre os conteúdos estudados.

3.Biblioteca Pública, grande revisão, ao vivo, pelos professores responsáveis pelas aulas exibidas, no período de 18 a 22/08, às 18h.

As escolas que tiverem interesse em reproduzir o material em DVD podem procurar a Coordenação Pedagógica (DIREC 6).

Sites para acessar todo o material disponibilizado: www.tve.ba.gov.br / www.educabahia.com.br / www.sec.ba.gov.br.

Atenciosamente,

Coordenação da CODEB/ DIREC 6

ATENÇAO 3o ANO ENS. MÉDIO/ Inscrições abertas para Isenção da taxa do Vestibular 2009

2008-08-18T18:06:00.000-07:00

Prezado(a) Diretor(a),

Vimos por meio deste informar que encontram-se abertas as inscrições para Isenção de Taxa de Inscrição para o Concurso Vestibular 2009 no site da UESC (www.uesc.br) até o dia 23 de agosto de 2008. Estas inscrições deverão ser efetuadas exclusivamente pelo site.

Atenciosamente,
Sara Mirian Lemos
CODEB/ DIREC 6

AO CLICAR NO TÍTULO, ABRIRÁ DIRETAMENTE NO SITE DA UESC.
Teresa

RESULTADO DO FACE – DIREC 6 ILHÉUS

2008-08-01T18:45:00.000-07:00

Parabéns a todos os concorrentes e, em especial, aos nossos alunos do Moysés, pela conquista do 3o lugar! Nunca desistam de vossos sonhos.

1º LUGAR
ALMA NÃO TEM COR
Compositor e intérprete: MARCOS PAULO SANTOS SOUZA
Colégio Estadual Antônio Sá pereira

2º LUGAR
DESENGANO
Compositor: Naiara Martins e Mila
Intérprete: Lisvanildes Santana da Silva
Colégio Estadual Menandro Minahim/ Uma

3º LUGAR
FALTAM PALAVRAS
Compositor e Intérprete: JOSUEL JESUS DE BRITO
Colégio Estadual Moysés Bohana

4º LUGAR
LIVRE OPRESSÃO
Compositor: Erisvaldo C. dos Santos e Fábio Silva
Intérprete: Erisvaldo C. dos Santos
Colégio Estadual do Salobrinho

5º LUGAR
ILUSÕES REAIS
Compositor: José Antonio dos Santos Filho e Rodrigo Mota
Intérprete: José Antonio dos Santos Filho
Colégio Estadual Paulo Souto/ Una

6º LUGAR
MEU PARAÍSO
Compositor e Intérprete: Juliana Santana
Colégio Estadual Jorge Calmon

7º LUGAR
VOCÊ ME COMPLETA
Compositor e Intérprete: Jerusa Damascemo Silva e Thiago Santos Maciel
Colégio Estadual de Ilhéus

8º LUGAR
PRESENTE DE DEUS
Compositor e intérprete: Tamires Oliveira Neves
Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães/ Ilhéus

9º LUGAR
PÁTIOS
Compositor e intérprete: Leia Raquel de Souza Reis Santos
Colégio da Polícia Militar Rômulo Galvão

10º LUGAR
VERDADEIRA PAZ
Compositor e intérprete: Uerik Luz de Souza
Colégio Estadual Juracy Magalhães/ Maraú

11º LUGAR
O RAP DA VIDA
Compositor:Indiara Augusta Peixoto dos Santos
Intérprete: Indiara Augusta P. dos Santos e Jaqueline Ferreira Nascimento
Colégio Estadual Horizontina Conceição

12º LUGAR
AMOR PERFEITO
Compositor e Intérprete:
Colégio Estadual Aurelino Leal/ Itacaré

13º LUGAR
AMOR DA MINHA VIDA
Compositor e Intérprete: Denílson Guimarães Pereira
Centro Educacional Álvaro Melo Vieira

14º LUGAR
NÃO CONSIGO ENTENDER
Compositor e Intérprete: Irla Bastos dos Santos
Escola Estadual Eduardo Catalão

15º LUGAR
QUEM É ESSA MULHER
Compositor: Tainã Costa e Marcos Levi
Intérprete: Tainã Costa

ENEM

2008-07-19T04:56:00.000-07:00

Caros alunos,
o site do ENEM para tirarem vossas dúvidas, questionamentos, simulados, etc.
Abraço
Teacher Teresa

BASTA CLICAR NO TÍTULO QUE "LINKA" PARA O SITE DO ENEM.

“É impossível mexer um dedo sem incomodar uma estrela”.

2008-06-20T07:00:00.000-07:00

“É impossível mexer um dedo sem incomodar uma estrela”.

Provérbio Chinês

A epígrafe acima é muito apropriada à nova mudança de paradigma. Hoje, há um novo cenário, onde o conhecimento atrelado à tecnologia, vem suscitando grandes transformações na humanidade. E isto requer um novo olhar sobre a evolução baseado em uma nova consciência, novos valores e novas visões de mundo. Mas, certamente, é algo que apavora, amedronta, angustia...

É relevante olhar para o passado, analisar o presente e aprender com ambos, enxergando os “erros” e acertos, compreendendo o que necessita ser transformado, a fim de que se possa olhar para o futuro com novos olhos e vislumbrar um mundo melhor para as gerações que virão.

A situação atual indica que todos os indivíduos estão num processo de rápidas transformações nas formas de viver/conviver, nos modos de fazer e de ser, sinalizando a dificuldade para se prever ou definir, a curto, médio e longo prazos, o que e como deve ser ensinado, como também aprendido e quais as competências necessárias para “habitar” neste mundo, em constante mudança.

Morin (2000) sinaliza, apropriadamente, que os problemas atuais são de natureza multidisciplinar, transversais, globais e planetários, implicando em três grandes desafios: globalidade, complexidade e da expansão incontrolada do saber. Tais desafios implicam, segundo ele, a necessidade cada vez maior de:

- dominar e integrar informações, transformando-as em conhecimento;

- revisar permanentemente o conhecimento para que o pensamento possa também ser revisado;

- reconhecer o pensamento como o capital mais precioso, compreendendo também que o maior de todos os desafios é a necessidade de afrontar todos os desafios de maneira interdependente. E, no que concerne a educação, certamente, é também um grande desafio.

A partir dos desafios apresentados por Morin e confrontando com a situação atual, em que as mudanças decorrentes dos avanços científicos e tecnológicos vêm provocando grandes transformações, em todas as áreas onde o indivíduo está inserido, faz-se necessário que os educadores (re)pensem, (re)vejam e (re)novem seus conhecimentos e posturas em relação ao educando e à sua práxis no contexto escolar.

É preciso atentar para a formação integral do aluno, a fim de que ele possa aprender a pensar de uma forma mais abrangente, a refletir, a (re)criar com autonomia soluções para os seus problemas, estimulando, assim, o pleno desenvolvimento de sua inteligência, não esquecendo a inteligência emocional.

Urge conceber o educando (“nativos digitais”), como um aprendiz inquieto, ativo no sistema atual escolar. Enquanto aprendiz autônomo, ele se torna construtor, desconstrutor e reconstrutor na estruturação do seu conhecimento. Assim, o conhecimento emerge a partir da interação, cooperação entre os indivíduos, permitindo, dessa forma, a troca intelectual, a qual atua como elemento essencial para o desenvolvimento do pensamento.

Dentro desse novo paradigma tecnológico/científico, é possível reencantar a educação? Seriam novos modos de educar e de aprender?

Segundo o Dicionário Aurélio, encantar significa cativar, seduzir, maravilhar... Reencantar seria então a possibilidade de voltar a seduzir, a cativar novamente. E, nesse contexto, como estabelecer uma relação coesiva com a educação?

A realidade atual da educação brasileira, infelizmente, ainda é sedimentada em práticas pedagógicas muito rudimentares. Mas isso não é empecilho para que se dê uma reviravolta. É preciso que os envolvidos no processo educacional ousem, busquem, estejam abertos a essas mudanças advindas com a entrada das novas tecnologias digitais na educação. Certamente, constituir-se-á uma relevante oportunidade para se catalisar mudanças educacionais imprescindíveis, como também transformar os conceitos coexistentes sobre escola, educação e, quiçá, a própria vida.

Cada um interage a seu modo e se liga e (re)liga com todo o universo de determinada maneira, seja pelo pensamento, seja como co-autor de um dado texto... Não se deve perder de vista a cumplicidade existente entre todos os indivíduos que integram este mundo.

Colegas, esse é o meu olhar.

Bjo no coração de cada um, Nelma Pimenta

1ª etapa do Festival da canção Estudantil do Colégio Moysés Bohana

2008-05-31T12:41:00.001-07:00

A realização da 1ª etapa do Festival da canção Estudantil do Colégio Moysés Bohana aconteceu de forma brilhante, com a participação de onze alunos candidatos, contando com a presença de autoridades como o Gerente da Direc 06 Edinei Mendonça, representantes da comunidade local, alunos, professores e familiares dos candidatos, tendo como vencedora a canção 'Faltam palavras' (composição e voz do aluno Josuel Brito do 2º B / voz da aluna Thielle Santana do 2º B). A comissão julgadora foi formada por regente da filarmônica, músicos e cantores da cidade e professor de Língua Portuguesa.
Pelo destaque dos alunos nas composições, a escola firmou parceria com a Filarmônica São Jorge dos Ilheos para a criação do Laboratório de compositores com nossos alunos.
Verónica Carine

Enem 2008: inscrições estão abertas

2008-05-14T18:58:00.001-07:00

Enem 2008: inscrições estão abertas

As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio de 2008, o Enem, estão abertas até 30 de maio. O interessado pode se inscrever pela internet ou nas agências dos Correios. A prova será realizada no dia 31 de agosto, às 13 horas (horário de Brasília).

Podem se inscrever ao Enem tanto estudantes que vão concluir o ensino médio em 2008 quanto pessoas que já o concluíram em anos anteriores.

ponto_enem.jpg Cartilha do Inscrito - Enem 2008
ponto_enem.jpg Roteiro dos procedimentos de inscrição na escola

http://www.enem.inep.gov.br

Experiências de uso pedagógico da Internet

2008-04-12T04:59:00.000-07:00

Experiências de uso pedagógico da Internet

Os projetos de uso da Internet na escola dos vinte professores acima estão publicados no Portal. São experiências enviadas para o Concurso EducaRede: Internet na Escola, realizado no ano passado. Além dos finalistas que aparecem na foto, outros 28 educadores também tiveram seus projetos semi-finalistas publicados no Canal Ensinar com Internet. Conheça os trabalhos desenvolvidos pelos colegas e envie o seu para análise e eventual publicação no EducaRede.

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=
revista_educarede.especiais&id_especial=275

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=
internet_e_cia.informatica_resultado&id_categoria=22

Discussão sobre laboratórios de informática

2008-03-29T03:22:00.000-07:00

28/03/2008
Boletim EducaRede nº 271

Destaques da semana

Discussão sobre laboratórios de informática esquenta o Fórum

No Estado de São Paulo, 80% das escolas possuem computadores conectados à banda larga, mas os alunos pouco os utilizam. Na sua escola existe laboratório de informática? Como ele é utilizado? Essas e outras questões agitam os educadores no Fórum Internet na Escola, mediado por José Carlos Antonio, autor do texto "Quebrando computadores", que dimensiona os prejuízos em manter os equipamentos parados.

Leve o seu olhar para além dos muros da escola

A galeria Fotolog do Aluno é um espaço dedicado especialmente a você, estudante, para que divulgue, por meio de imagens ou textos, suas produções, sua escola, seu grupo de amigos, o professor ou professores que você mais gosta...Seja um repórter e traga a sua comunidade escolar e o que acontece nela para o mundo conhecer. Participe.

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=forum.ds_forum&
id_comunidade=0

Objetivo

2008-03-21T19:59:00.000-07:00

Colegas,
Vamos entrar na era das tecnologias?
Este blog, pretende colocar todos: professores, alunos, direção, pais, pessoal de apoio, em contato entre si e visa o aproveitamento de futuros trabalhos usando as novas tecnologias, porque como diz o "grande mestre", Nelson Pretto
Há quem pense que as tecnologias estão chegando para nos aprisionar: tem que usar Internet nas aulas, tem que aproveitar o software que a escola comprou, tem... Mas as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) “não são meros artefatos que a gente vai colocar para ficar moderninho”. Precisamos percebê-las enquanto Cultura e com um olhar político. Esse é o convite que Nelson Pretto faz a todos os educadores que querem contribuir para melhorar os índices educacionais do país.

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=revista_educarede.
especiais&id_especial=302

DICAS PRÁTICAS DO USO DOS BLOGS

2008-03-21T19:57:00.000-07:00

Dicas práticas

No mundo dos blogs–
o diário virtual na escola

Blog é uma abreviação da palavra Weblog: Web (rede, teia) e log (registro). É um diário virtual que pode ser educacional, familiar, pessoal e comunitário. Sua principal característica é a facilidade de criação e publicação de novos conteúdos na Internet pelo criador do blog e pelos visitantes, possibilitando a comunicação rápida, simples e organizada.

No âmbito educacional, o uso do blog pode potencializar processos de colaboração, o exercício da expressão criadora, a valorização da produção com significado social, a autoria e o protagonismo. Estimula também a leitura, a escrita e produção em outras linguagens, podendo constituir redes sociais e de saberes.

Nesse sentido, é uma importante ferramenta que possibilita o desenvolvimento de aprendizagens relativas à comunicação digital e à postura autoral na Internet, por meio da publicação de conteúdos.

PÚBLICO–ALVO

4º ano do Ciclo I, Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio

OBJETIVOS

* Exercitar a produção e troca de mensagens entre os alunos no meio virtual.
* Potencializar a colaboração e o intercâmbio de idéias entre os alunos.
* Conhecer e explorar os recursos das ferramentas de blogs.
* Desenvolver práticas de leitura e escrita que contribuam na produção de textos e compreensão do que se lê.
* Aprender a criar blogs e ser produtor de conteúdo na Internet.

RECURSOS NECESSÁRIOS

Computadores conectados à Internet, projetor multimídia, câmera digital, escâner e programa de edição de fotos.

PROGRAMAS UTILIZADOS

Sites de produção de blogs, processador de texto e navegador de Internet (Internet Explorer).

FONTES DE PESQUISA

Para criar seu blog, sugerimos os seguintes sites:
http://www.blogger.com/start
http://weblogger.terra.com.br/
http://www.blogs.com.br/oqueeblog.php

METODOLOGIA

ANTES
Conhecendo o que os alunos sabem e o que desejam saber a respeito de blogs e dos recursos utilizados para sua elaboração

Exponha o projeto aos alunos, seus objetivos e duração. Em seguida, faça um levantamento dos conhecimentos prévios da classe. Salve o registro dessa conversa. Peça aos alunos que também registrem, individualmente, o que sabem sobre blogs e salvem em pasta própria.

Sugestão de roteiro para registro

* O que você sabe sobre blogs?
* Quais blogs você conhece e visita?
* Você costuma enviar textos para blogs?
* Quando você visita um blog, seu objetivo é...
* Você já criou um blog?
* Você já utilizou um blog na escola? Como?

DURANTE
Conhecendo blogs e combinando algumas regras

* Converse com a classe para a definição do tema do blog.
* Exponha aos alunos quais programas serão utilizados no projeto, explicando o uso do Internet Explorer e a criação de pastas nas quais cada aluno salvará seus textos.
* Combinem posturas que devem ter ao publicar e comentar na Internet e estabeleça regras de ética e de utilização do blog, formuladas juntamente com eles.
* Para ampliar o repertório dos alunos, indique a leitura de textos sobre blogs e aproveite para indicar exemplos de blogs na Internet.

Dica

No Portal EducaRede, você encontra conteúdos que podem ajudá–lo na realização da atividade.

No canal Ensinar com Internet, veja os textos:
“Educar para o uso responsável dos meios digitais”
“Blog: diário virtual que pode ser usado na escola”

No canal Educalinks, confira as categorias:
Blogs de Professores
Blogs de Projetos

Criando o blog

* Defina com os alunos o nome do blog, o tema a ser trabalhado, a descrição e o template (modelo da página).
* Com auxílio do projetor multimídia, crie o blog com os alunos, acompanhando o processo.
(Sugestão: http://weblogger.terra.com.br/, http://www.blogger.com/start).
* Construam o texto de apresentação do blog coletivamente.
* Os alunos devem se cadastrar no site que hospeda o blog da turma.

Produzindo os textos

* Apresente as ferramentas de edição e publicação, divida os alunos em duplas e oriente–os para a elaboração de um texto e de uma imagem a serem publicados no blog.
* Para produzir os textos, é importante dividir os temas entre as duplas. Os alunos digitam o texto no Word e salvam na pasta indicada anteriormente pelo professor.
* As duplas devem revisar o texto produzido, preocupando–se com a norma culta da língua.
* Os alunos também devem escolher uma imagem na Internet, cuja reprodução seja autorizada, nomeá–la e salvá–la no computador. Eles devem indicar crédito (o site do qual copiou a imagem) e legenda (uma breve descrição da foto).

Publicando os textos

Quem publica?

Esse é um blog coletivo e, geralmente, algumas ações só podem ser feitas pelo criador do blog, no caso, o professor. São elas: publicar texto inicial, publicar mensagens, publicar imagens. Por isso, esses materiais serão publicados pelo professor. Em alguns provedores de blog, o “criador” pode alterar as configurações para permitir que outros usuários também publiquem imagens e mensagens.

Para publicar o texto inicial de cada tema, peça aos alunos que enviem o material por e–mail para o professor. Com esse material em mãos, o criador do blog deve inserir as novas postagens (cada uma apresenta o título do subtema da dupla). Copie o texto, insira a imagem e publique no blog.

Comentando as produções

Após publicar as primeiras mensagens no blog, peça aos alunos que comentem os textos dos colegas. Todos os usuários podem comentar as mensagens.

Organização das mensagens

Esse é um blog coletivo e está dividido em temas. Portanto, oriente os alunos na organização das mensagens e comentários.

DEPOIS
Sistematizando o processo

Esse projeto pode ser estendido até o professor achar que é a hora de parar ou iniciar outro tema. Para finalizar, proponha à classe a construção de um texto coletivo sobre o processo de construção e uso do blog, retomando os registros iniciais para serem publicados no blog.

AVALIAÇÃO
Retomando registro inicial

A sistematização coletiva do processo de criação e uso do blog pode ser um instrumento de avaliação do professor.

Outra estratégia possível e complementar é os alunos fazerem uma auto–avaliação, retomando seus registros iniciais e respondendo a questão “O que aprendi com esse projeto?”. Eles podem comparar com o que já sabiam e avaliar se suas expectativas de aprendizagem foram contempladas.

Retomando os objetivos

Depois que os alunos retomaram seus registros individuais, amplie a conversa com a classe e socialize os ganhos que os alunos apontam, as dúvidas e dificuldades no processo.

Aproveite para retomar os objetivos e problematizar se eles:

* exploraram blogs;
* ampliaram o repertório sobre funções e recursos dos blogs;
* produziram conteúdo para publicação na Internet;
* inseriram comentários nos textos e imagens dos colegas;
* pesquisaram imagens na Internet;
* publicaram imagens no blog;
* criaram as legendas e citaram os créditos das imagens.

DESDOBRAMENTOS DA PROPOSTA

* Utilizar o blog com outros objetivos educativos: relato diário de projetos escolares, trabalhos em equipe com as diferentes áreas do conhecimento, anotações de aula etc.
* Lançar uma proposta de blogs individuais com temas livres. Se o blog for individual, os alunos devem trocar o endereço entre eles (registram no caderno, no processador de textos e inserem no recurso “Favoritos” do navegador de Internet). Em duplas, eles podem comentar o blog um do outro.
* No caso dos blogs individuais, cada aluno ou dupla será o “criador” do blog. Com esse perfil será permitida a publicação de fotos digitais. Essa é uma boa oportunidade para exercitar com os alunos o processo de criação e publicação de imagens digitais. Pode–se utilizar máquina digital ou escâner.
* Utilizar o fotoblog (um registro publicado na Internet com fotos colocadas geralmente em ordem cronológica, de forma parecida com um blog). Nesse caso, explore um site de publicação de fotos (por exemplo http://fotolog.hyperfotos.com.br/), discutindo as diferenças entre blogs e fotoblogs e os objetivos de cada um, e inicie a produção nessa outra ferramenta.
* O professor também pode utilizar o blog como um roteiro de aula. Ele constrói o blog com orientações para atividades e fontes para pesquisas e os alunos registram comentários e resultados das atividades.

DICAS

* É preciso tomar muito cuidado com direitos autorais, principalmente no que se refere às imagens pesquisadas na Internet. Combine com os alunos o uso de legendas e créditos.
* O professor deve ter uma ficha com todo o cadastro dos alunos: nome, e–mail, nome do blog, assunto, endereço do blog. Oriente os alunos a registrarem suas senhas.
* Sempre registre os nomes dos blogs utilizados e pesquisados.
* Combine com eles a utilização da norma culta. Esteja sempre intermediando esta questão (uso de maiúsculas, acentuação, pontuação, ortografia etc.).
* Oriente para que os textos não sejam muito curtos (duas linhas, por exemplo) ou muito longos, respeitando as características dessa ferramenta.

Fonte: Caderno de Orientações didáticas – Ler e escrever – Tecnologias na Educação

Participe do Fórum: Blog e Educação.

26/07/2007