1o Ano D Noturno 2008
TURMAS NOTURNO 2008 - EJA B e C (7as e 8as) e 1o ano D
TURMAS NOTURNO 2008 - EJA B e C (7as e 8as) e 1o ano D
TURMAS NOTURNO 2008 - EJA B e C (7as e 8as) e 1o ano D
A partir do tema geral, “Ética e Cidadania” desenvolver uma ação conjunta inter e multidisciplinar. Como professora de inglês, vivencio dificuldades, as quais os alunos apresentam em relação à minha disciplina (falta de conhecimento, vergonha, desinteresse). Assim, objetivei um trabalho que chamasse à atenção dos alunos e da sociedade, levando em conta que seus trabalhos tenham um cunho sócio-político e de ensino-aprendizagem, principalmente porque estas atividades serão desenvolvidas em pleno ano e época eleitoral.
Dentro desse tema geral, será oportunizada aos alunos a liberdade de expressarem como gostariam de trabalhar seus sub-temas (Saúde pública, Educação pública, Segurança Pública, Esportes-políticas esportivas, Meio Ambiente, Preconceito, etc).
ETAPAS DOS TRABALHOS
1ª Etapa
• Dividir os grupos: 4 ou 5 componentes.
• Escolher os líderes de cada grupo.
• Assistir vídeo “Duelo de Titãs”, que será base do nosso trabalho.
• Escolher os sub-temas que irão trabalhar dentro do Tema Geral.
• Explicar aos alunos como o trabalho será desenvolvido.
• Deixar claro a forma como a avaliação será feita durante o processo.
• Discutir o material a ser utilizado (cartolina, revistas, jornais, tesoura, cola, hidrocor, máquina fotográfica/filmadora digital e outros que se fizerem necessários).
Nesta etapa serão utilizadas 5h/aula.
2ª Etapa
• Arrumar os grupos nas salas com seu material.
• Pesquisar e escolher material a utilizar.
• Fotografar e filmar todo o processo durante a duração das atividades e etapas.
Escolha das palavras chaves/ tópicos das figuras que haviam escolhido e a pesquisa dessas palavras com o dicionário e passá-las para a língua inglesa. Término do trabalho – os retoques nas cartolinas. (2h aula)
• Apresentar e discutir os trabalhos na sala. (cada grupo fará suas escolhas livremente como quer apresentar: seja em cartolina, Power point, Movie maker, Podcast).
Nesta etapa serão utilizadas 10h/aula.
AVALIAÇÃO
Será avaliado o trabalho no grupo e individualmente, o trabalho será julgado em 8.0 pontos pelo professor , tendo em consideração:
1- Presença e Participação; 2- Domínio do Conteúdo; 3- Criatividade; 4- Apresentação
e, 2.0 pontos que os grupos darão entre si à apresentação e criatividade dos mesmos.Total pontos 10,0.
CONCLUSÃO
Ao término do trabalho, esperamos que nossos alunos estejam mais conscientes de seu papel de cidadãos no meio, onde vivem, seja em suas casas, bairros, escola, ou na sociedade de um modo geral, suscitando, dessa forma, a importância da ética e cidadania em nosso país e o papel fundamental de cada um de nós neste processo. A partir daí, poderem dar respostas sobre: o que está certo? o que está errado?, o que as políticas públicas estão fazendo?, estamos sendo atendidos em nossos direitos?, somos cumpridores dos nossos deveres? Objetiva-se, com tal projeto, um novo olhar sobre seus direitos, de modo que se tornem questionadores, conscientes do “ser cidadão”, busquem mais e mais informações.
SITES RELACIONADOS A ÉTICA E CIDADANIA
http://mecsrv04.mec.gov.br/seif/eticaecidadania/index.html
http://pt.shvoong.com/humanities/26232-%C3%A9tica-cidadania/
http://eticaecidadania.incubadora.fapesp.br/portal
http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=503&Itemid=492
http://www.geec.org.br/
http://upecbrasil.blogspot.com/
Profa. Teresa Loureiro
